قدّم باحثون بجامعة بريطانية، إجابات مُنشأة بواسطة الذكاء الاصطناعي، لاختبارات حقيقية في مؤسستهم التعليمية، وهو ما خدع الأساتذة، وحصلوا على درجات أفضل من نظرائهم العاديين. الدراسة، التي أُجريت في جامعة »ريدينج« البريطانية ونُشرت في مجلة PLOS ONE، تُظهر كيف يعيد الذكاء الاصطناعي تشكيل التعليم، بشكل عام، ويقدم للمعلمين تحديات جديدة، بينما يحاولون وضع خطط تعليم، وتقييم الطلاب في المستقبل. وقال إتيان روش، أستاذ علم النفس في ريدينج وأحد مؤلفي الدراسة، إن البحث يسلط الضوء على المسؤولية التي يحملها مقدمي المحتوى الأكاديمي، وكذلك الطلاب، إذ يؤكد على ضرورة الالتزام بالنزاهة الأكاديمية، والبحثية.
المال و الاقتصاد
الذكاء الاصطناعي يخدع أساتذة جامعة بريطانية
هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟
لا تتردد في إعطاء تعليقك ومشاركة رأيك